الرس: محمد الخليفة
بدعم كريم من أوقاف الشيخ محمد بن ابراهيم الخضير يرحمه الله ، يواصل برنامج ” جامعة كاوست الصيفي للذكاء الاصطناعي 2026″، برنامجه الذي يُنفذ ضمن المبادرات المشتركة بين وزارة التعليم وجامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية (كاوست)، بهدف تنمية معارف الطلبة ومهاراتهم في مجالات الذكاء الاصطناعي والتقنيات الناشئة، من خلال خبرات تعليمية وتطبيقية تسهم في بناء القدرات الوطنية، وتعزز جاهزية الطلبة للفرص الأكاديمية والمهنية المرتبطة بالتحول الرقمي والاقتصاد المعرفي.
ويقام البرنامج في مركز الشيخ محمد بن ابراهيم الخضير للموهبة بمحافظة رياض الخبراء ، حيث يأتي في إطار تنمية القدرات الوطنية، وتعزيز معارف الطلبة ومهاراتهم في مجالات الذكاء الاصطناعي والتقنيات الناشئة، بما يواكب مستهدفات رؤية المملكة 2030، ويسهم في إعداد جيل مؤهل لمواكبة التحول الرقمي ومتطلبات المستقبل.
وتكفلت أوقاف الشيخ محمد بن ابراهيم الخضير يرحمه الله ، بسداد رسوم الطلبة والطالبات إيماناً منها بأهمية الاستثمار في العقول الوطنية، ودعم المبادرات التعليمية النوعية التي تسهم بإعداد جيل متمكن من التقنيات الحديثة.
ويقدم البرنامج، تدريبًا عمليًا يمتد ثلاثة أسابيع، يشمل تطبيقات ومشروعات عملية بإشراف نخبة من الخبراء والمتخصصين، بما يسهم في تنمية معارف المشاركين، وصقل مهاراتهم في التقنيات الحديثة، وتعزيز قدراتهم على توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وتأهيلهم لمواكبة التحولات الرقمية ومتطلبات المستقبل.
وشهدت إنطلاقة البرنامج حضوراً مميزاً من قبل الطلاب والطالبات الذين أظهروا تفاعلاً كبيراً مع الأنشطة التدريبية يعكس شغفهم بالتعليم ،وإستعدادهم لإكتساب مهارات تقنية حديثة في بيئة تعليمية محفزة.
وقد ساهم فريق العمل بمركز الشيخ محمد بن ابراهيم الخضير للموهبة في الإعداد والتنظيم لاستقبال المشاركين من خلال تجهيز المعامل والقاعات . واستكمال جميع الترتيبات اللوجستية والتنظيمية بما أسهم في إنطلاقة البرنامج بسلاسة منذ اليوم الأول ، وتوفير بيئة تعليمية محفزة للطلاب والطالبات.
ويسعى البرنامج خلال الأسابيع القادمة إلى تمكين الطلاب والطالبات في أساسيات الذكاء الاصطناعي وتنمية مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات وتنفيذ مشاريع تطبيقية تعكس ما اكنسبوه من معارف وخبرات.
ويركز البرنامج الذي يضم عدد ٣٤ طالبآ وعدد طالبات يبلغ ٤٩ طالبة بناء المعرفة التقنية بأسلوب تدريجي يبدأ من أساسيات البرمجة
ثم ينتقل إلى تعلم الآلة ويختتم بتطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي مع تنفيذ مشاريع وأنشطة عملية تساعد المتدربين على تحويل المعرفة إلى مهارات قابلة للتطبيق.
محتوى البرنامج
الأسبوع الأول: *أساسيات البرمجة بلغة Python*
* التعرف على لغة Python وأهميتها في الذكاء الاصطناعي
* تعلم المتغيرات الشروط الحلقات الدوال والتعامل مع البيانات
* كتابة برامج عملية من الصفر وتنمية مهارات التفكير البرمجي
*الأسبوع الثاني: تعلم الآلة وبناء النماذج*
* التعرف على مفهوم تعلم الآلة وكيفية عمل النماذج الذكية
* تدريب نماذج بسيطة باستخدام بيانات حقيقية
* فهم كيفية تحليل البيانات واتخاذ القرارات باستخدام الذكاء الاصطناعي
*الأسبوع الثالث: الذكاء الاصطناعي التوليدي*
* التعرف على تقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدي واستخداماتها الحديثة
* توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى وحل المشكلات
* تنفيذ تطبيقات ومشاريع عملية توضح إمكانات هذه التقنيات
*مخرجات البرنامج*
بنهاية البرنامج يصبح المتدرب قادراً على:
1. اكتساب مهارات برمجية حقيقية
* كتابة برامج باستخدام لغة Python من المستوى الأساسي وحتى بناء تطبيقات بسيطة
وهي اللغة الأكثر استخداماً في مجال الذكاء الاصطناعي
2. تنمية التفكير التحليلي والمنطقي
* تحليل المشكلات تقسيمها إلى خطوات واضحة وتصميم حلول برمجية فعالة
3. تعزيز الوعي الرقمي المسؤول
* فهم الجوانب الأخلاقية للذكاء الاصطناعي مثل الخصوصية وتقليل التحيز والاستخدام الآمن والمسؤول للتقنيات الحديثة
4. فهم تقنيات المستقبل
* التعرف على الأدوات والمنهجيات المستخدمة في بناء النماذج الذكية والتطبيقات المعتمدة على الذكاء الاصطناعي
*تفاصيل البرنامج*
* مدة البرنامج: ثلاثة أسابيع
* عدد ساعات التدريب: أربع ساعات يومياً
* آلية التنفيذ: تدريب حضوري تفاعلي يعتمد على التطبيق العملي
* المدربون: خبراء ومدربون معتمدون من أكاديمية كاوست
* الفئة المستهدفة: طلاب وطالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية.
* الشهادة: يحصل المتدرب عند إكمال البرنامج على شهادة معتمدة من أكاديمية كاوست.
*أهمية البرنامج*
لا يقتصر البرنامج على تعليم البرمجة فقط
بل يهدف إلى إعداد جيل يمتلك مهارات المستقبل ويستطيع توظيف الذكاء الاصطناعي في الابتكار والإبداع وحل المشكلات، بما يتوافق مع مستهدفات رؤية المملكة العربية السعودية 2030 في بناء مجتمع معرفي واقتصاد رقمي قائم على التقنية والابتكار.
